когнитивная психология
Комментарий к книге Когнитивная психология в контексте проблем современного образования
Рецензия на книгу Верёвка
autoreg391779004
Сначала он сделал “Воспоминания”. Потом пару раз повернул запястья и вышла “Рецензия”
“Веревка” ассоциативна. Игра и сама книга похожа на диалог двух туземцев. Первый (автор), что ненароком заехал на остров второго (читателя), рассказывает про небывалый архипелаг SMM-щиков и антропологов где-то у Даниловской мануфактуры, перемежая связанными воспоминаниями про студенчество и историей обычного-необычного исследователя. Этим он будит ответные ассоциации и провоцируя на игру, в которую моментально включается сознание читателя.
Пожалуй самая интересная мысль книги в том, что мы, сами того не замечая, превращаемся в цивилизацию веревочников. Цивилизацию интернета, которая большую часть дня путешествует в Интернете из одного пространство в другое. Начиная день с формального Linkedin, продолжая путешествием в стремительном потоке новостного ритма и корпоративного мессенджера, и заканчивая день на диване вместе с чатом бывших сокурсников. Мир больше не унылая рутина земледельца. Да, Интернет накидывает на руки человека петлю за петлей, но человек в праве ответить “Мне интересно вот это”, “А теперь я увлечен веревочной игрой островных цивилизаций, покажи ка правила и историю”
Герой книги, а вместе с ним и автор, лишь наносит на карту те безграничные возможности, которые у нас появились.
У классической истории есть мораль. “И жили они долго и счастливо”. В “Веревке” есть только наблюдения. Наблюдения за звездным небом и восходящим солнцем.
Книга будет полезна всем преподавателям, кто искренне заинтересован в своем ремесле. В ней представлены данные эмпирических исследований, которые показывают как изменились процессы получения, обработки и запоминания информации у молодого поколения – то есть студентов младших курсов вузов и сузов и учеников старших классов. В связи с этим авторы призывают структурировать и менять методы преподавания, адаптируя их под особенности когнитивных процессов студентов.