Педагогика

Комментарий к книге Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя

Avatar

mapalu2012

Книга очень понравилась. Захотелось провести уроки именно по данной технологии критического мышления и приобрести эту книгу в личное пользование.

Ирина Муштавинская, Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя
Александра Ворожбитова Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система. Принципы проектирования и опыт реализации
Ирина Фадеева, Людмила Сайгушева Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении
Елена Мадден Наши трёхъязычные дети
А. Иевлев, В. Лещинская, Развивающие игры с детьми до 3-х лет
Наталья Конасова, Общественная экспертиза качества школьного образования
Коллектив авторов Адаптация детей мигрантов в школе
Майя Лавринович, Игорь Федюкин «Регулярная академия учреждена будет…». Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века
Коллектив авторов Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 2. Книга 2
Николай Рожков, Психоаналитическая педагогика: теория и технологии
Антон Макаренко, Светлана Невская, Книга для родителей
В. Лещинская Праздники для старшеклассников
Стелла Цейтлин, Г. Чиршева, Т. Кузьмина Освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
Светлана Дивногорцева Становление и развитие православной педагогической культуры в России
А. Цинис, Использование средств тайского бокса в целях двигательной рекреации
Коллектив авторов Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 1
В. Лещинская Праздники для младших школьников
Коллектив авторов Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 2. Книга 1
В. Лещинская, Праздники в детском саду
Станислав Махов, Безопасность личности: основы, принципы, методы

Рецензия на книгу Адаптация детей мигрантов в школе

Avatar

896789548

Само понятие мигрант вошло и закрепилось не только в научную и нормативню, но и обиходную речь, где его часто стали идентифицировать со словом гастарбайтер. Более того, часто меняют место жительства наиболее социально незащищенные слои населения, в которых мишенью последствий этих перемен становятся дети. Думаю правомерно их называть дети-мигранты, поскольку они перемещаются вместе со своей семьей. Дети-мигранты имеют такое же право на получение образования как и постоянно проживающие на данной территории, но изначально у них повышены интенсивность психологического стресса, отсутствует уверенность даже в ближайшем будущем, часто усугубляющиеся неприятием в образовательном пространстве школы. Большое уважение авторам, которые подняли этот вопрос, обобщили и структурировали теоретическую информацию, предложили мероприятия по адаптации детей-мигрантов в образовательные пространство и среду школы. Пожелание авторам продолжить дальнейшую работу в этом направлении

Боевики
Детективы
Детские книги
Домашние животные
Любовные романы